به گزارش خبرگزاری حوزه در ساری، حجت الاسلام والمسلمین ابراهیم یعقوبیان، عضو شورای عالی حوزه های علمیه مازندران، در نشست علمی «بررسی مسائل کلان حوزههای علمیه با نگاهی به نظام آموزشی و مسئولیتهای بانوان در دیدگاه رهبر شهید انقلاب و شهید صدر» که در مدرسه علمیه رضویه مشهد برگزار شد، اظهار داشت: حوزههای علمیه امروز بیش از هر زمان دیگر به تحول در نظام آموزشی نیاز دارند؛ تحولی که ضمن حفظ اصالتهای فقهی و اجتهادی، توانایی مواجهه با مسائل مستحدثه را نیز دارا باشد.
وی با اشاره به سخن مشهور علامه شرفالدین که «هدایت را از جایی آغاز کنید که ضلالت رخنه کرده است»، خاطرنشان کرد: دشمنان در فضای مجازی و با طرح شبهات اقتصادی، سیاسی و اعتقادی، به ساختار فکری جوانان هجوم آوردهاند. از این رو، حوزهها باید با تدوین دروس تطبیقی و بهکارگیری روشهای نوین اجتهادی، پاسخگوی پرسشهای چندلایه و پیچیده امروز باشند.
بازنگری نظام آموزشی حوزه؛ از حفظ متون تا تربیت مجتهد راهبردی
امام جمعه آمل با نقد رویکرد صرفاً متنی و حفظی در برخی از دروس حوزوی، عنوان داشت: اگر حوزه های علمیه نتوانند از قالب سنتیِ صرفِ تدریس کتب فقهیِ کلاسیک فراتر روند و به سمت نظام مسئله محوری حرکت نکنند، نمی توانند در تراز انقلاب اسلامی ایفای نقش کنند. امروز نیازمند _مجتهد راهبردی_ هستیم؛ نه کسی که صرفاً به بیان احکام جزئی بپردازد، بلکه عالمی که بتواند برای مدیریت کلان جامعه، سیاست خارجی، اقتصاد مقاومتی و حتی جنگ شناختی، از دل نصوص، نظام مسائل استخراج کند.
وی با اشاره به دیدگاه شهید صدر (ره) و رهبر شهید انقلاب (ره) در باب پیوند فقه با جامعه، ابراز داشت: شهید صدر معتقد بود حوزه ها نباید در برج های عاج بنشینند؛ بلکه باید در متن اجتماع حضور یابند و با شناخت واقعیات عینی، به تولید فقه نظام پردازند. متأسفانه هنوز برخی از دروس ما، پاسخگوی نیازهای روزمره خانواده ها و جامعه نیست و این خلأ، دشمن را جسور کرده است.
مسئولیت های بانوان در تراز تمدن اسلامی؛ محور نشست علمی
حجت الاسلام والمسلمین یعقوبیان با پرداختن به محور اصلی نشست یعنی «مسئولیت های بانوان»، اظهار داشت: یکی از مهم ترین حوزه های مغفول در نظام آموزشی ما، تبیین دقیق، علمی و فقهی از جایگاه و مسئولیت های زن در تمدن اسلامی است. متأسفانه برخی از نگاه های سنتی، زن را صرفاً در قالب همسری و مادری محدود می کنند و در مقابل، جریان های غرب گرا نیز با القای فرهنگ فمنیستی، زن را از خانواده جدا کرده و او را به ابزاری برای مصرف و لذت تبدیل می کنند.
امام جمعه آمل با اشاره به اندیشه های ناب امام خمینی (ره) و شهید صدر در باب نقش اجتماعی زنان، تصریح کرد: الگوی سوم جمهوری اسلامی، زن را در اوج عظمتِ همسری و مادری، و در عین حال، به عنوان یک کنشگر اجتماعی، علمی، سیاسی و حتی جهادی تعریف می کند. بانوان طلبه ما می توانند در عرصه های مشاوره خانواده، تربیت نسل نواندیش، جهاد تبیین و حتی اجتهاد در مسائل مستحدثه زنان، پیشگام باشند. اما این رسالت، نیازمند طراحی سرفصل های جدید در حوزه های علمیه خواهران است؛ سرفصل هایی که به جای حاشیه، به متن نیازهای زن مسلمان امروز بپردازد.
استاد مدارس علمیه مازندران با اشاره به نقش بانوان در جنگ روایت ها و پروپاگانداهای رسانه ای دشمن، افزود: امروز دشمن با طراحی بازی های رایانه ای، فیلم ها و شبکه های اجتماعی، به دنبال تغییر هویت دختران و زنان مسلمان است. حوزه های علمیه خواهران باید با بهره گیری از علوم روز، راهبردهای مقابله با این تهاجم را به خواهران طلبه آموزش دهند. این وظیفه ای است که شاید تا دیروز به عنوان اولویت حوزه ها شناخته نمی شد، اما امروز از واجبات عینیِ انقلاب اسلامی است.
وی با انتقاد از عدم حضور جدی مباحث «دشمن شناسی» در متون رسمی آموزشی حوزه ها، اظهار داشت: یکی از علل اصلی برخی عقب نشینی ها در عرصه سیاست خارجی و داخلی، نداشتن سنسور دقیق دشمن شناسی در میان برخی از خواص و حتی برخی از مسئولان است. ای کاش حوزه های علمیه، واحدهای درسی مبتنی بر تحلیل جریان های فکری، سیاسی و اقتصادی دشمن را در برنامه خود قرار می دادند و از طلاب، آزمون عملیِ تشخیص جریان های معاند می گرفتند.» وی تصریح کرد که اگر مدیران و سیاست گذاران، همانگونه که دروس فقه و اصول را مطالعه می کنند، سیره امام و رهبری در مواجهه با نظام سلطه را نیز به صورت تطبیقی بیاموزند، هرگز گرفتار «تفاهم نامه های توهمی» نخواهند شد.
حوزه ها مروج «قدرت نرم تمدنی» در مواجهه با استکبار باشند
عضو شورای عالی حوزه های علمیه مازندران با اشاره به آیه شریفه «مُحَمَّدٌ رَسُولُ اللَّهِ وَالَّذِینَ مَعَهُ أَشِدَّاءُ عَلَی الْکُفَّارِ رُحَمَاءُ بَیْنَهُمْ»، این آیه را نه تنها یک دستورالعمل سیاسی، بلکه یک برنامه راهبردی برای نظام آموزشی حوزه ها دانست و افزود: حوزه های علمیه باید در متون درسی خود، این اصل را نهادینه کنند که تعامل با دشمن باید از موضع عزت و اقتدار باشد. اشداء علی الکفار یعنی در مقابل مستکبران، نه از سر ضعف که از سر قدرت تمدنی و استدلالیِ ناشی از ایمان، ورود کنیم. اگر حوزه ها بتوانند این نگاه را در طلاب خود نهادینه سازند، آنگاه طلاب در مواجهه با شبهات غرب، به جای انفعال، به دنبال ترسیم تمدن نوین اسلامی خواهند بود.
حجت الاسلام والمسلمین یعقوبیان با اشاره به اعترافات مقامات نظامی آمریکا نظیر ژنرال ون هرک، ژنرال دانکین و تحلیلگرانی چون دنیل دیویس، تأکید کرد: اقتدار میدانی ملت ایران در خیابان ها و نیروهای مسلح در میدان، ناشی از باور عمیق به همین آموزه های قرآنی است و حوزه های علمیه باید این سرمایه عظیم معنوی را با تولید ادبیات علمی و فقهیِ متناسب با جنگ های نوین، حفظ و تقویت کنند.
وی با تأکید بر نقش راهبردی حوزه ها در تبیین «شرط کوتاه آمدن دشمن» گفت: برخی می پندارند با امضای تفاهم و عقب نشینی از حقانیت خود، می توانند جنگ را پایان دهند. این نهایت ساده اندیشی و خلاف تعالیم قرآن است. جنگ با نظام سلطه، زمانی به پایان می رسد که ما از موضع اقتدارِ مبتنی بر اندیشه ناب محمدی (ص) با دشمن سخن بگوییم. این پایان، در گرو تحقق چند اصل است: نخست، انتقام سخت و همه جانبه خون شهدای مظلوم؛ دوم، خروج کامل و بی قید و شرط آمریکا از منطقه؛ سوم، حاکمیت مطلق و تمام عیار جمهوری اسلامی ایران بر تنگه هرمز و معادلات منطقه ای؛ و نهایتاً محو کامل غده سرطانی صهیونیسم از پیکره جهان اسلام.
امام جمعه آمل با دعوت از طلاب و فضلای حوزه های علمیه برای ورود به عرصه های جدید علمی و تمدنی، اظهار داشت: همان گونه که امام راحل (ره) و رهبر شهید (ره) و شهید صدر (ره) حوزه ها را به پایگاه انقلاب تبدیل کردند، امروز نیز نظام آموزشی حوزه ها باید خود را برای ظهور حضرت ولی عصر (عج) و تحقق تمدن مهدوی مهیا سازد. این مسئولیت، پیش و بیش از همه، بر دوش جوانان حوزوی و به ویژه بانوان طلبه است که می توانند نسل آینده را در مکتب اهل بیت (ع) تربیت کنند.
نظر شما